Aducerea educației ecologice în școli nu este zvonul obișnuit al proiectelor care nu vor fi implementate niciodată. Există locuri de muncă concrete în ceea ce privește educația ecologică: subsecretarul pentru mediu, Barbara Degani, lucrează timp de luni de zile pentru ca proiectul să includă educația ecologică ca subiect de studiu în școli de când era mamă.
MIUR joacă un rol fundamental și pentru pregătirea cadrelor didactice în legătură cu acest nou tip de predare.
Educația ecologică în școli
Ne-a plăcut foarte mult cuvintele lui Degani despre fete și copii: " Ei sunt viitorul nostru și se pot numi pe deplin nativi din mediul înconjurător. Cred că impunerea de sancțiuni, contemplarea crimelor în sfera mediului este o necesitate, dar nu este suficientă: să intervină cu o politică pe termen lung, pe termen lung, altfel activele pe care le avem astăzi nu vor mai fi acolo mâine. Prin urmare, introduceți educația ecologică ca un instrument indispensabil pentru a înțelege importanța anumitor alegeri " .
Copiii trebuie să fie capabili să învețe mai multe despre pământul pe care trec, despre alimentele pe care le consumă, despre aerul pe care îl respiră. Părinții nu sunt singurii care aleg eco-îmbrăcăminte pentru copii sau optează pentru orientări vegane sau vegetariene sau se angajează în forme de conștientizare. Dacă ajutorul vine de asemenea din școli, dacă birourile devin locuri unde copiii "cresc bine", cu atât mai mult cu atât mai bine.
Prin urmare, salvez. Sfaturi mici pentru a pune un rucsac ecologic
Legea și educația ecologică în școli
Instrucțiunile proiectului sunt gata și sunt cuprinse într-un dosar de aproximativ 150 de pagini . De asemenea, Fipsas (Federația italiană a pescuitului sportiv) joacă rolul său în acest domeniu, introdus ca o activitate care stimulează copiii să privească mediul înconjurător și lumea pescuitului prin reguli precise și reglementări care nu lasă loc pentru interpretări libere sau comportament distonic.
În realitate, nu este pentru prima oară luată în considerare introducerea educației ecologice în rândul subiecților obligați. În 2008, ipoteza a fost respinsă, în timp ce în comisia de cultură a Camerei a fost blocat un proiect de lege, primul semnatar Antimo Cesaro de la Scelta Civica, pentru introducerea predării învățământului ecologic în programele școlilor din primul ciclu.
Liniile directoare au fost deja difuzate în decembrie 2009 de către Ministerele Mediului și Educației - în acel moment erau miniștri, respectiv Mariastella Gelmini și Stefania Prestigiacomo - însă predarea educației ecologice a fost lăsată la bunăvoință și pregătirea cadrelor didactice și profesori. Acum se pare că ceva se mișcă într-un mod mai concret.
În comparație cu proiectul actual, va trebui să lucrăm pe aspecte importante precum responsabilitatea încredințată celor care vor avea grijă de formarea profesorilor, modul în care vor fi definite programele, care manuale vor fi utilizate (sperăm că vor fi în hârtie reciclată) .
Riscul de a răspândi o cultură de mediu superficială și înșelătoare - să ne gândim, de exemplu, la problema agriculturii și utilizarea pesticidelor sau a pescuitului durabil - se ascunde și nu trebuie trecută cu vederea.
