O întâlnire valoroasă a avut loc la Civitanova Marche la 19 septembrie intitulată "Educația copiilor despre dragoste".
Acum, aceasta este o prioritate de vârf, nu o puteți găsi? De fapt, deși întâlnirea fusese organizată nu prea devreme, dar dorea foarte mult, camera era plină de mame, educatori, profesori de sprijin, profesori etc. Au fost doi bărbați, poate un tată și un educator.
În timpul întâlnirii, într-un mod foarte plăcut și spontan, Paolo Mai și Giordana Ronci au explicat în detaliu cum are loc o zi obișnuită în Bosco di Ostia, un loc pe care l-au creat împreună cu alți profesori și care îndeplinesc cu grijă, inovație continuă. Ne-a plăcut foarte mult: să simțim că grădinița în cauză nu este un loc fix care produce alte paradigme imediat vechi și îndepărtate de copii.
Grădinița din pădure pare aproape ca un organism, o creatură care curge. De ce? Pentru că evoluăm pe baza observării nevoilor copiilor. Alături de momentele îmbrățișărilor, jocul liber și povestirea spun că există mai multe propuneri de importanță fundamentală pentru progresul modelului educațional.
Paolo și Giordana ne-au adus în interiorul dimensiunii grădiniței din pădure și factorul fundamental, ceea ce ieșea, uimitoare, minunate și ne face să bucurăm de bucurie este că emoțiile sunt acceptate toate . Transmiterea acestui mesaj copiilor fără teorii, dar prin experiență, creează adulți adulți conștienți.
Emoțiile și modelul educațional
Frustrarea este necesară pentru o viitoare stima de sine. Tristețea este fundamentală pentru tărie. Furia poate deveni un motor daca incepeti sa stiti cum sa il folositi in curand.
Apoi, există leneș, pentru a fi înțeles în sensul sacru sau, mai degrabă, pentru un moment în care copiii organizează activități în mod independent .
Se pare evident, dar se poate imagina că un copil cu o zi plină de angajamente se străduiește să înțeleagă ce să facă cu timpul "liber". Ideea însăși a timpului "eliberat" este contraproductivă, dacă obiceiul este cel al acumulării de angajamente și incapacitatea absolută a acesteia de a ști cum să eliminăm momentele care ar putea fi goale într-un mod hrănit.
Dacă copilul este educat să facă ceva din timpul său într-un mod creativ, copilul va fi un adult capabil să se raporteze bine la timpul său interior, care este probabil singurul moment real de o valoare imensă, busola să se mute exteriorul, în vremurile altora.
Sala de clasă este cerul și nu există pereți. Scrisorile sosesc din caracterele mitice cu cereri care dezlănțuie imaginația și că copiii pun în practică o bucurie utilă pentru a favoriza adulții neînfricați și generoși.
Paolo și Giordana ne explică, de asemenea, că înseamnă să simți reputația școlii "fricchettona cu orice preț", cu care se confruntă problemele oricărei școli, fiind confruntată cu dificultăți.
Trăiți experiența școlară bine: iată cum
Beneficiile proiectului Asylum in the Woods
În prezent, acest proiect educațional se extinde pe întreg teritoriul Italiei cu un mare succes și mai multe efecte pozitive care afectează nu numai copiii, ci și finanțele unui stat care ar trebui să înceapă să observe situația: în Germania sa calculat că acest model costul școlar este cu aproximativ 80% mai mic decât o instituție publică tradițională.
Paolo și Giordana - neobosiți și bucuroși - lucrează la un memorandum de înțelegere cu ministerul, regiunea, municipalitatea, municipalitatea X din Roma, universitatea Roma Tre și corpul forestier, astfel încât azilul din pădure să poată fi acordul cu școala publică și metodologia se răspândește.
Există un lucru atât de important care se simte în cuvintele lui Giordana și Paolo: sunt adulți care încearcă să gestioneze vibrațiile de frică la care suntem cu toții supuși. Și acesta este un motiv bun pentru a lăsa urmașul cuiva câteva ore, această igienă interioară, această capacitate de a avea grijă, dar nu într-adevăr, pentru a câștiga imediat, ci în virtutea unei credințe importante.
În contact cu natura și ghidat de stăpâni pe o călătorie continuă spre dezvoltarea armonioasă a propriei lor persoane, ni se pare că copiii pot să deschidă posibilitatea unui lucru fundamental: dezvoltarea capacității de auto-ascultare .
Și îmi pare rău dacă este puțin, în comparație cu o perspectivă care le vede doar ca potențiale rezervoare de noțiuni de învățare prin inimă sau de victime ale zilelor pline de angajamente aparent urgente care umple timpul, dar poate, poate, goliți sufletul.
